CEA

  • Grenoble, France
24 janv., 2026
Alternance, ALTERNANCE
CEA 27
Dans un souci constant d'amélioration de la qualité et d'optimisation du processus de gestion des dossiers 'alternance', le(la) candidate aura pour missions : - la rédaction d'un cahier des charges pour la mise en place d'un contrat de sous-traitance avec OPCO2I ou autre, la mise en oeuvre du contrat de sous-traitance et le suivi ; - la participation à l'élaboration d'un plan d'emploi 'alternance' en lien avec les managers du centre ; - la mise en place d'un suivi et d'une évaluation systématique des contrats alternance, intérim, CDDCes contrats sont les viviers du centre ; - la définition d'outils pour une communication efficace et une mise en relation de ces salariés avec les unités qui ont des postes à pourvoir ; - Afin de renforcer les relations avec les établissements d'enseignement supérieur et d'accroître la visibilité de la DAM auprès des étudiants, participation au 'programme Ambassadeurs', notamment auprès des écoles aux niveau de formation Bac +2/3. Conformément aux...
Bac +4/+5
Durée (Mois):
1
24 janv., 2026
STAGE, Stage
CEA 11
La détermination du spectre est basée sur l'absorption des rayons X par des matériaux d'épaisseur et de section efficace connus. Cette approche indirecte permet d'obtenir le spectre via la résolution d'un problème inverse à partir des mesures réalisées. Les algorithmes permettant la résolution de ce problème inverse ont été déterminés par un précédent stage, mais dans des conditions idéalisées. Le présent stage propose de partir de ce travail et de l'adapter à des conditions expérimentales et opérationnelles réalistes, le but étant in fine, de disposer d'un dispositif de mesure pouvant être mis en place aisément par les équipes en charge des expériences. Dans un premier temps, le(la) stagiaire devra prendre en main les codes de simulation de transport de particules (électrons, photon, neutrons) et travaillera sur le portage du spectromètre dans un cadre réaliste, le but étant d'adapter le spectromètre aux conditions expérimentales. Durant cette étape, il sera peut-être nécessaire...
Python, mathématiques appliquées, physique des rayons X Bac +5
24 janv., 2026
STAGE, Stage
CEA 11
Le but de ce stage est la mise à jour des différentes Evaluations des Risques Professionnels dans une installation de physique nucléaire théorique et expérimentale. Le(la) stagiaire intégrera l'équipe de sécurité de l'installation. Il(elle) se formera aux pratiques et aux outils applicables du CEA. Il(elle) sera amené(e) à rencontrer et interroger les chefs des laboratoires et les différents opérateurs afin de lister et analyser les différents risques présents. Il(elle) devra aussi répertorier les mesures de préventions en place, les valider ou proposer des modifications. Nos activités très diverses (tertiaires, expérimentations en laboratoires de chimie, travail en zone radiologique délimitée, utilisation de laser) nous amènent à analyser de nombreux risques divers et variés. Vous appéciez le travail en équipe, le travail sur le terrain, vous êtes curieux(se) et aimez le contact avec les gens, vous êtes rigoureux(se) et organisé(e), alors n'hésitez pas à nous contacter et venir...
Bac +4/+5
Durée (Mois):
6
24 janv., 2026
STAGE, Stage
CEA 75
Missions du stage : - Mettre en place la caméra de phase sur le banc de métrologie optique du laboratoire - Sur des échantillons de silice, créer des défauts calibrés par attaque laser CO2 - Mesurer ces défauts avec la nouvelle caméra de phase - Estimer l'impact de ces défauts grâce aux algorithmes développés par le CEA (et adapter ces algorithmes si besoin) - Alimenter les bases de données sur les défauts et leur impact Compétences acquises : Développement de banc de métrologie, mesure, traitement d'image, développement Python (possible). Conformément aux engagements pris par le CEA en faveur de l'intégration des personnes handicapées, cet emploi est ouvert à toutes et à tous. Le CEA propose des aménagements et/ou des possibilités d'organisation pour l'inclusion des travailleurs handicapés. Participant à la protection nationale, une enquête administrative est réalisée pour tous les collaborateurs du CEA afin d'assurer l'intégrité et la sécurité de la nation.
Bac +4/+5
24 janv., 2026
STAGE, Stage
CEA 75
Le sujet concerne le banc d'étude d'endommagement laser dénommé MELBA. Une des origines d'endommagement connue est liée à la pollution des optiques. Une thèse en cours s'intéresse à l'utilisation du faisceau laser pour nettoyer et supprimer les poussières. L'étudiant participera aux travaux d'essais et d'analyse autour de ce thème en apportant son soutien à l'optimisation au quotidien des réglages du banc, à la préparation journalière des échantillons et au dépouillement des résultats. Conformément aux engagements pris par le CEA en faveur de l'intégration des personnes handicapées, cet emploi est ouvert à toutes et à tous. Le CEA propose des aménagements et/ou des possibilités d'organisation pour l'inclusion des travailleurs handicapés. Participant à la protection nationale, une enquête administrative est réalisée pour tous les collaborateurs du CEA afin d'assurer l'intégrité et la sécurité de la nation.
Laser, optique, métrologie Bac +2/+3
24 janv., 2026
STAGE, Stage
CEA 11
Le stage aura pour objectif de tester la faisabilité d'une approche par similarité sur des modèles génératifs dits de diffusion [1]. Plus particulièrement, l'axe de recherche privilégié est d'opérer l'évaluation dans un espace latent en utilisant un plongement (« embedding ») judicieux [2]. Après cette première étape de construction d'un espace latent, une seconde phase consistera à utiliser un modèle de diffusion latent sur cette base [3]. Enfin, la pertinence de l'approche pourra être évaluée sur un problème inverse à déterminer [4]. Le(la) stagiaire aura l'occasion d'implémenter l'ensemble de ses évaluations sur la base de données académique MNIST. L'unité accueillant ce stage est en charge du développement et de l'amélioration continue des outils de traitement des diagnostics expérimentaux. L'ensemble des développements s'effectuera en Python. Une bonne maîtrise du langage est donc nécessaire, et la connaissance de librairies telles que PyTorch sera appréciée. Le(la) stagiaire...
Python, PyTorch, Mathématiques Appliquées Bac +5
Durée (Mois):
6
24 janv., 2026
STAGE, Stage
CEA 27
L'objectif est de proposer une stratégie chiffrée et argumentée de rénovation à court, moyen et long terme des réseaux de distribution d'eau du site. Cette stratégie s'appuiera, dans un premier temps, sur un diagnostic des réseaux existants intégrant l'analyse de la documentation existante complétée de relevés in situ. Puis, dans un deuxième temps, il s'agira de réaliser une analyse pertinente de la configuration actuelle des réseaux intégrant notamment les matériaux utilisés, les dimensionnements des réseaux, les maillages Cette analyse se fera en prenant en compte aussi bien les contraintes liées à la distribution d'eau potable que celle liées à la protection incendie du site. La stratégie finale proposera donc une configuration des réseaux de distribution avec hiérarchisation des travaux et préconisation des matériaux à utiliser, du dimensionnement des réseaux, des maillages à mettre en oeuvre Le tout décliné suivant un planning de réalisation chiffré. Les livrables attendus...
Bac +5
Durée (Mois):
6
24 janv., 2026
STAGE, Stage
CEA 11
Le stage a pour but d'étudier l'impact du couple optique/CCD sur les performances du détecteur en termes de qualité et de luminosité d'image. Dans un premier temps, le(la) stagiaire devra prendre en main le modèle numérique du détecteur actuel, puis à l'aide d'un logiciel d'optique, tel ANSYS Zemax OpticStudio, devra proposer des solutions alternatives à partir d'optiques du commerce. Les simulations pourront éventuellement être comparées à des mesures sur un banc optique. De cette manière, des pistes d'améliorations pourront être validées avant d'être portées sur le détecteur en production. Le développement de la partie optique se fera en parallèle du choix de la caméra, qui sera achetée sur étagère. Pour mener à bien ce projet, le(la) stagiaire devra avoir des compétences en optique et en photométrie. Une première expérience avec le logiciel ANSYS Zemax OpticStudio est fortement appréciée. Des connaissances en physique des rayons X sont appréciées mais en aucun cas...
Zemax, OpticStudio, optique, photométrie Bac +5
24 janv., 2026
STAGE, Stage
CEA 75
Lors de cette alternance, vous serez amené.e à formaliser le design UI/UX de l'applicatif web REACT et à consolider les règles métier coté backend, en collaboration avec les différents métiers de la conduite du LMJ. Il vous sera demandé de contribuer aux objectifs suivants : - Collecte des besoins auprès des utilisateurs de l'application - Analyse des sources d'information existantes et des différents applicatifs - Définition des règles métiers - Réalisation d'une maquette répondant à l'analyse du besoin - Présentation de la nouvelle maquette aux utilisateurs Conformément aux engagements pris par le CEA en faveur de l'intégration des personnes handicapées, cet emploi est ouvert à toutes et à tous. Le CEA propose des aménagements et/ou des possibilités d'organisation pour l'inclusion des travailleurs handicapés. Participant à la protection nationale, une enquête administrative est réalisée pour tous les collaborateurs du CEA afin d'assurer l'intégrité et la sécurité de la...
Design UI/UX, Python, Django, React, Javascript, FIGMA, HTML, CSS Bac +4/+5
24 janv., 2026
Alternance, ALTERNANCE
CEA 27
Dans le cadre du contrat d'alternance proposé sur deux ans, l'alternant.e se verra confier diverses missions, couvrant tous les domaines de l'unité de communication du centre : conception et réalisation de supports de com, organisation et participation aux évènements internes et externes, y compris échanges avec du public. En terme de supports audio-visuels, il(elle) concevra et réalisera un film autour du cycle d'emploi et de recyclage des matières nucléaires sur le centre : élaboration d'un script, choix du ou des supports (vidéo, motion design, prestataire), organisation et suivi du projet dans son ensemble. Sur le même principe, il.elle pilotera la réalisation d'un film concernant le cycle des fabrications, ou proposera un film plus global des deux thématiques. D'autre supports vidéo de communication lui seront confiés, tels plusieurs épisodes de la série '24 heures avec', qui lui permettront de mettre en avant ses qualités relationnelles avec tout type d'interlocuteur. Il.elle...
L'alternant.e rejoindra une équipe dynamique et motivée. Il/elle devra faire preuve d'un très bon relationnel et être à l'aise pour aller chercher l'information et rencontrer les gens. Des qualités rédactionnelles sont recherchées avec une appétence et une curiosité particulières pour les sciences. Autonome, avec un sens de l'organisation et des priorités, l'alternant.e devra avoir un esprit d'initiative et être réactif.ve, tout en sachant rendre compte. Il/elle devra être force de proposition pour accompagner le changement. Communication audio-visuelle / numérique / compétences en graphisme Bac +4/+5
Durée (Mois):
2
24 janv., 2026
Alternance, ALTERNANCE
CEA 27
Une fois les microballons synthétisés, ces derniers sont caractérisés et triés manuellement, ce qui représente une étape longue et fastidieuse. Pour remédier à cela, un système de caractérisation et de tri automatisé est en cours de développement. Celui-ci nécessite l'intégration d'un système d'intelligence artificielle (IA) afin de séparer les microballons en parfait état et ceux présentant des défauts. Le sujet d'alternance proposé consiste à poursuivre le développement de cette IA pour le tri de microballons. L'IA existante, reposant sur une classification simple par Deep Learning, est déjà codée et a été entraînée pour détecter les défauts majeurs des microballons. Cependant, il est nécessaire de continuer à l'entraîner et à l'optimiser en mettant à jour le jeu de données, une fois que cette première version d'IA aura été implémentée dans le système de tri robotisé des microballons. L'alternant(e) devra poursuivre ces développements, mais aussi rechercher de nouvelles...
Maîtrise d'un langage de programmation (Matlab, Python ) pour le développement de l'IA Bac +5
Durée (Mois):
1
24 janv., 2026
Alternance, ALTERNANCE
CEA 24
L'objectif de cette alternance est de mettre en place l'outil informatique le plus adapté à nos besoins en matière de caractérisations électromagnétiques de matériaux. Pour atteindre cet objectif, il faudra prendre en main les contraintes environnementales et informatiques du site, analyser les besoins opérationnels, choisir un langage de programmation, piloter les instruments de mesures, ré-écrire les codes de traitements de données, mettre en forme une routine pour réaliser une mesure, concevoir et mettre en place une base de données, et utiliser des API pour récupérer des informations à partir d'autres outils. Ces activités permettront de mettre en place un outil informatique performant et adapté à nos besoins, tout en améliorant notre productivité et notre capacité à répondre aux exigences de la défense. Conformément aux engagements pris par le CEA en faveur de l'intégration des personnes handicapées, cet emploi est ouvert à toutes et à tous. Le CEA propose des aménagements...
Pour réussir cette alternance, il est nécessaire d'avoir un bagage informatique solide. Des connaissances en Matlab et Labview seront un atout supplémentaire pour mener à bien les activités de la mission. Python Bac +5
Durée (Mois):
3
24 janv., 2026
Alternance, ALTERNANCE
CEA 24
Les missions suivantes vous seront confiées : - Création graphique de supports de communication (visuels, infographies, éléments graphiques) ; - Réalisation de vidéos de communication interne (rédaction de scénario en collaboration avec les équipes, tournage, montage) : ces vidéos ont vocation à illustrer une actualité, faire le focus sur une activité, rendre compte d'une manifestation ; - Rédaction d'articles d'information publiés sur l'intranet du Centre (recherche de sujets, interviews, rédaction, mise en ligne) ; - Aide à l'organisation d'événements internes : manifestations thématiques à destination des salariés, manifestations festives et de cohésion ; - Communication externe : préparation des supports pédagogiques (jeux, quiz) et accompagnement des visites et manifestations dédiées aux actions pédagogiques. Conformément aux engagements pris par le CEA en faveur de l'intégration des personnes handicapées, cet emploi est ouvert à toutes et à tous. Le CEA propose des...
Maîtrise des outils Adobe (Photoshop, InDesgn, Illustrator, Premiere) et de bureautique (Word, Powerpoint, Sharepoint, Excel) Sens de l'organisation, réactivité et capactités d'adaptation Qualités rédactionnelles et orthographiques Sens du travail en équipe, qualités relationnelles Capacité à faire preuve de créativité dans un environnement contraint Intérêt pour la culture scientifique Communication, Médiation scientifique Bac +4
Durée (Mois):
1
24 janv., 2026
Alternance, ALTERNANCE
CEA 11
Cette alternance propose une immersion au sein d'une équipe de maîtrise d'oeuvre intervenant sur des projets d'infrastructures techniques. L'objectif est de participer à la mise en oeuvre concrète de la méthode BIM et à la valorisation des pratiques opérationnelles. L'alternance se déroulera en trois phases : 1. Observation et appropriation des pratiques BIM sur le terrain : L'alternant(e) participera à l'analyse des besoins des équipes projet, aux échanges avec les corps d'état et aux revues de maquettes. Il/elle contribuera à la mise à jour de la documentation projet (gabarits, conventions, nomenclatures), et assistera aux réunions de coordination BIM. 2. Réalisation d'un retour d'expérience (REX) terrain : À partir d'un ou plusieurs projets en cours, l'alternant(e) collectera les retours des acteurs opérationnels (projeteurs, MOE, entreprises, exploitants) sur l'usage des maquettes numériques. L'objectif sera d'identifier les points forts, les difficultés rencontrées et les...
BIM (Building Information Modelling) Management de projet (initiation) Base de données (Connaissances) Travail en équipe, esprit de synthèse, capacité d'écoute, esprit analytique AUTODESK REVIT et NAVISWORK Bac +5
Durée (Mois):
1
24 janv., 2026
Alternance, ALTERNANCE
CEA 27
L'objectif de l'alternance sera en lien avec les activités de l'équipe en charge de l'exploitation de la future chaine blindée (environ 4 personnes). L'alternant(e) participera à la phase de réception industrielle des procédés. A ce titre, il/elle sera amené(e) à participer à la phase d'essais des procédés après fabrication. Cette phase pouvant nécessiter quelques déplacements permettra de tester le fonctionnement global du procédé, sa maintenance qui sera essentiellement téléopérée ainsi que ses performances. En parallèle de cette tâche principale, il sera également demandé à l'alternant(e) de travailler sur l'élaboration d'un standard matériels en enceinte blindée afin de capitaliser des données sur les maintenabilités des procédés et des servitudes associées. La conduite de ces essais nécessitera le developpement d'outillage pour les rendre téléopérables. La contribution à ces développement fera partie intégrante de son périmètre. Dans le cadre de ses missions, il est...
mécanique, électrotechnique Bac +2
Durée (Mois):
2
24 janv., 2026
Alternance, ALTERNANCE
CEA 27
Dans le cadre de l'amilioration continue de la qualification des colles utilisées pour l'assemblage de cibles laser, le sujet de l'alternance est de poursuivre et améliorer un protocole de qualification des colles utilisées à l'assemblage afin d'être en mesure d'identifier et de qualifier rapidement de nouvelles colles adaptées aux différents besoins d'assemblage. Pour cela, l'équipe d'assemblage dispose de différents moyens qui seront mis à la disposition de l'alternant(e) : - stations d'assemblage pour réaliser les collages, - banc de traction pour mesurer les propriétés mécaniques du collage. L'opportunité de remplacer ce moyen par un moyen plus adapté aux échelles millimétriques et micrométriques rencontrées devra être étudiée, - tensiomètre pour étudier l'affinité des colles avec les surfaces à coller, - enceinte climatique pour caractériser la tenue des collages à l'environnement, - ATG et DSC permettant d'évaluer le comportement physico-chimique des colles, et en particulier...
Bac +4/+5
Durée (Mois):
2
24 janv., 2026
Alternance, ALTERNANCE
CEA 11
A partir des résultats obtenus sur le démonstrateur, il s'agira de concevoir un prototype devant répondre aux exigences et aux performances d'une mise en oeuvre sur une expérience pyrotechnique. L'objectif du contrat d'apprentissage est de concevoir une chaîne de vélocimétrie hétérodyne entre 3,5 µm et 4,1 µm pour enregistrer des vitesses élevées (plusieurs milliers de m/s). Durant la première année d'apprentissage, il s'agira de terminer la caractérisation du démonstrateur et de participer au dossier de consultation des fournisseurs pour la réalisation du prototype. La deuxième année sera consacrée à la caractérisation des composants du système et à la réalisation des premières expériences, suite auxquelles, l'apprenti(e) devra proposer des améliorations du système. En fonction de l'état d'avancement des travaux, ceux-ci pourront faire l'objet d'une présentation dans une conférence. La troisième année sera consacrée au pilotage de l'appareil, à la mise en oeuvre expérimentale...
Bac +5
Durée (Mois):
3
24 janv., 2026
Alternance, ALTERNANCE
CEA 27
Parmi les actions liées à cette reconfiguration, l'alternant(e) sera pilote des actions suivantes : - définition de la stratégie de reconfiguration, en prenant en compte les contraintes : ° de sûreté et de sécurité ; ° de protection physique ; ° de tenue au séisme ; ° de radioprotection ; ° d'exploitation par les utilisateurs et d'ergonomie au poste de travail. - proposition de solutions techniques pour les sujets suivants : ° reconfiguration physique des stockages (génie civil, électricité, ventilation) ; ° mise en place de protections biologiques, pour atténuer les rayonnement ; ° constitution d'une armature métallique adaptée pour garantir la tenue au séisme. - rédaction de cahiers des charges et participation à la rédaction de documents nécessaires au lancement des processus d'achats, - suivi de chantier (participation aux réunions de lancement, d'avancement des travaux, présence régulière sur le terrain, échange avec les autres agents...
L'alternant(e) devra être rigoureux(se), organisé(e), autonome et flexible avec un bon relationnel afin de s'intégrer dans une équipe soudée, compétente et efficace. Une attention particulière sera également apportée à la capacité rédactionnelle en vue des rapports et des comptes rendus que l'apprenti(e) sera amené(e) à rédiger. Bac +5
Durée (Mois):
3
24 janv., 2026
Alternance, ALTERNANCE
CEA 75
Au sein de notre équipe, vous serez amené.e à travailler sur le réusinage de l'interface graphique de Miro. Vos principales missions seront : - De contribuer à la récolte des besoins utilisateurs, afin de proposer des spécifications - De collaborer sur une proposition d'architecture logicielle, permettant d'allier à la fois réponse aux spécifications et maintenabilité du code - De participer au développement de la nouvelle interface graphique - De participer au développement des tests unitaires et fonctionnels. Conformément aux engagements pris par le CEA en faveur de l'intégration des personnes handicapées, cet emploi est ouvert à toutes et à tous. Le CEA propose des aménagements et/ou des possibilités d'organisation pour l'inclusion des travailleurs handicapés. Participant à la protection nationale, une enquête administrative est réalisée pour tous les collaborateurs du CEA afin d'assurer l'intégrité et la sécurité de la nation.
Python, Git, technos Web Bac +5
Durée (Mois):
3
24 janv., 2026
Alternance, ALTERNANCE
CEA 27
L'alternant(e) s'appropriera les différentes analyses de risques existantes afin de dresser un état des lieux de la conformité aux exigences applicables. Des vérifications opérationnelles et des échanges avec l'ensemble des exploitants seront également réalisés afin de garantir l'exhaustivité de l'analyse et l'applicabilité du dispositif, y compris dans le cadre des plans de préventions. L'alternant(e) proposera également des solutions d'amélioration du traitement des situations à haut potentiel de gravité. L'alternant(e) concevra et mettra en oeuvre le dispositif en étant force de proposition. Il/elle intégrera les dimensions techniques, systémiques et des facteurs organisationnels et humains. Des connaissances en risques technologiques et professionnels sont attendues. De plus, il est attendu de l'alternant(e) les qualités suivantes : esprit d'analyse, autonomie, rigueur, sens de l'organisation, aisance rédactionnelle, capacité à travailler en équipe. Ce sujet permettra à...
Bac +4/+5
Durée (Mois):
2