Direction générale de l'Institut Mines-Télécom
Auvergne-Rhône-Alpes
Description et objectifs du stage
Ce stage s'inscrit dans un projet de recherche commun entre l'Université Jean Monnet et Mines Saint-Étienne portant sur l'usage de l'intelligence artificielle générative (IAG) dans les établissements d'enseignement supérieur.
L'objectif du stage est double :
- Exploitation des données quantitatives : Analyser les résultats du questionnaire diffusé à Mines Saint-Étienne afin de produire des analyses descriptives et comparatives sur les pratiques, les représentations et les risques perçus liés à l'usage des outils d'IAG. Le/la stagiaire aura l'opportunité de travailler avec des outils statistiques (par exemple, SPSS ou Jamovi) pour structurer et interpréter les données recueillies.
- Phase qualitative : Participer à l'organisation et la mise en oeuvre de la phase qualitative du projet, notamment à travers la préparation des guides d'entretien, la conduite de focus groups et d'entretiens individuels avec les personnels et étudiants ayant accepté...
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Ce que nous recherchons
1. Formation académique
Domaine de préférence : Idéalement, le stagiaire devrait être en Master (M1 ou M2) dans un domaine lié à la gestion (stratégie, comportement du consommateur, management des systèmes d'information).
Ouvert à d'autres disciplines : En fonction des compétences spécifiques, un profil en sciences sociales (psychologie, sociologie, économie, etc.) ou en informatique avec une forte affinité pour les enjeux organisationnels et sociaux pourrait également être pertinent.
2. Compétences en recherche et analyse de données
Nous recherchons un stagiaire avec des compétences en analyse de données quantitatives (statistiques descriptives, analyses comparatives, utilisation de logiciels comme SPSS ou Jamovi), ou en analyse qualitative (conduite d'entretiens, analyse thématique, utilisation d'outils comme NVivo). Si un candidat possède une compétence forte dans l'une des deux approches (quantitative ou qualitative), mais moins dans l'autre, cela ne...
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